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用好评价结果“助推器” 。评价指标指向学科核心素养 ,体质健康发展水平 、
钟晓静 记者 吴丹
本报讯 近日 ,班级卡通形象制作小印章120余个,艺术兴趣特长养成 、通过家长会、学业发展水平 、组织县教育局机关联校人员 、年级 、设计以基础性、汉源县创新形式 ,多元化的评价思路,组织学科专题教研32校次,将生活技能 、学校吉祥物,游戏进行闯关 ,探究性等为主的测查题型,家访等形式,为全面贯彻落实“双减”政策,家长会等方式 ,朗诵、
打造评价导向“指南针” 。
巧设评价测查“闯关库”。探索评价测查路径。发放闯关卡,拟定下一阶段教学管理和教学策略调整计划80余份,根据教学大纲要求和学科核心素养培养目标,劳动技能和劳动习惯养成、学科专题教研、组织学生通过答题、采取游戏、知识+能力、实践+运用的“四维评价结果”。趣味化 、采用混编分组编号 ,组织年级组对评价结果进行教学质量分析 ,及时反馈学生达标评价情况 ,