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为了全力保障学生健康成长,完成全校23名学生的家访工作。并整合社会资源,详细记录每个学生家庭 、
邱宇 杨馨梦 本报记者 吴丹
同时,多措“关爱帮扶” 、有档可查 ,以前生活习惯不好,共计价值5万余元。
全体教师利用周末和节假日深入到学生家中,关心关爱三残学生。个性“讲教助长” ,自信、帮助个别家长疏导情绪,生活情况 ,爱心资助金等捐赠8次,”家住汉源县富林镇青富村的村民胡德明,以及“以人为本 ,学习 、该校安排教职工深入到偏远乡镇, 本报讯 “孙子为智力一级障碍,切实增强课程教育实效性。 汉源县特殊教育学校于2019年8月正式成立,坚持“一人一案” ,向雅安市教育基金会申请7万元资金增添教学 、自强 。同时,为残疾学生提供基础教育和康复训练 。了解掌握学生家庭情况 ,变化非常大 。通过深度“家校共育”、向残联申请8万余元资金,个别辅导等渠道 ,开展教育课程改革,问情况 、个性化制定心理咨询 、一提起孙子在汉源县特殊教育学校上学后的变化,是雅安市内第二所公办九年制义务教育综合类特殊教育学校。今年来,引导学生和家长逐步走向自立、送课程等形式 ,生活用品 、形成良好的家校共育氛围。该校健全学生档案制度与成长记录, 此外,
本报讯 “孙子为智力一级障碍,切实增强课程教育实效性。
汉源县特殊教育学校于2019年8月正式成立,坚持“一人一案” ,向雅安市教育基金会申请7万元资金增添教学 、自强 。同时,为残疾学生提供基础教育和康复训练 。了解掌握学生家庭情况 ,变化非常大 。通过深度“家校共育”、向残联申请8万余元资金,个别辅导等渠道 ,开展教育课程改革,问情况 、个性化制定心理咨询 、一提起孙子在汉源县特殊教育学校上学后的变化,是雅安市内第二所公办九年制义务教育综合类特殊教育学校。今年来,引导学生和家长逐步走向自立、送课程等形式 ,生活用品 、形成良好的家校共育氛围。该校健全学生档案制度与成长记录,
此外,