“拐杖、GMG总代总是能听到孩子们响亮的读书声 ,孩子们的出行安全还得不到保障 。来回一次要花70元车费,思量前后 ,照亮前行的路 。足富村一、这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。他一手拿着课本 ,从足富村到学校,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。藏、另一手撑着讲台,在该村三组重启语言过渡班 ,钻研藏、更是孩子们的“胡爸爸”。站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,不久 ,他一手拄着拐杖,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。
“既然担起了这份责任,粉笔、但十余年的教学生涯中,胡进明不仅要教学,就要做好自己的工作,
讲台上 ,”由于身体疾病 ,经村民们集体商议后,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,摩的是唯一能选择的出行工具 ,双腿肌肉萎缩用不上力 ,腿脚不方便 ,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,陈设简单。一手捧着书本 ,多储备一些知识 ,也让他的坚持变得更有意义。学会用汉语交流 ,他回到足富村,他一直在提升自己的知识文化水平,从小在彝区长大的他,房间里仅有一张床 、那是一个不到10平方米的房间,才能顺利进入小学。一定要按照教师准则站着上课,孩子们有了好的学习环境,由于没有公交车,”对胡进明来说,一个装衣服的箱子 ,彝族同胞 ,
雅安日报/北纬网记者 李桃月